为贯彻落实教育部《关于做好职业教育2024-2025学年信息数据采集工作的通知》和省教育厅相关要求，学校于9月5日上午组织召开2025年人才培养工作状态数据采集平台填报启动会暨基础元数据采集研讨会，组织人事处、改革与发展规划处、教务处、招生就业处、产教融合服务中心等主要职能部门负责人员参加会议，会议由教务处处长吕闽主持。

教务处项目建设科科长李海全首先传达了教育部领导对2025年数据采集与上报工作的三项要求：一是强化统筹，各校要本着对学校负责、对事业负责的态度做好系统数据填报工作；二是按时采集，确保及时填报、按时上报；三是提升数据质量，要加强对数据准确性、完整性和有效性的审核，避免异常数据的不良影响。随后，他又结合专家培训课件对覆盖学校、专业、课程、教师、学生及企业6个方面的基础元数据内涵逐一进行了详细说明和解读。

人才培养工作状态数据采集是每年的重要工作，是教育行政部门了解学校办学水平、办学成效的一个重要窗口，也是提升学校社会知名度的一个重要途径，更是学校参与各项评估、评审以及学校将来办学条件达标、办学层次提升工作的重要依据。“双高计划”申报所填数据、办学条件监测46个指标点均来自数据采集平台。

会上，与会人员对数字关联的深层逻辑、数据采集工作进程、基础元数据采集分工等进行了深入研讨并达成共识：要健全工作机制，组建工作专班，将数据采集与管理纳入学校内部质量保证体系建设；须尽快开展校内培训，加强数据采集骨干队伍建设，提高各部门间协作能力；加强对数据内涵的准确理解，强化数据源头采集管理，确保数据采集的真实、规范、有效。

最后，吕闽强调，各职能部门要做好元数据的统筹规划，确保数据的合理性和完整性；部门间要加强沟通协调，形成工作合力；重在提升基础元数据采集质量，为下一步大量平台数据采集填报创造条件，为即将开展的山东省高等职业学校办学能力评价提供数据支撑。